Objetivo 3 - Promover la igualdad de género y la autonomía de la mujer

Hoy las mujeres son ya mayoría en las escuelas y universidades paranaenses y entre los jóvenes, ya tienen niveles más altos de escolaridad. Sin embargo, las disparidades todavía siguen siendo algo importante en el mercado de trabajo. En el empleo formal, el sueldo de la mujer es sólo el 78% del total del sueldo del hombre. Entre personas con 12 o más años de estudio, los hombres ganan, por hora, 70% más que las mujeres. La participación de la mujer en los procesos políticos también es baja: el número de candidatas para el consejo municipal es poco más que el establecido por la ley (20%), de las cuales sólo 11% fueron elegidas en las últimas elecciones. Sólo el 6% de los municipios paranaenses han elegido mujeres como alcaldesas.

Objetivos Indicadores
Eliminar la disparidad entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria hasta 2015. Relación entre niños y niñas en la educación primaria, secundaria y superior.

Relación entre mujeres y hombres alfabetizados en la edad de 15 a 24 años.

Proporción de mujeres entre los empleados remunerados en el sector no agrícola.

Proporción de mujeres ocupando mandatos en el parlamento nacional.

Cómo ayudar

  • Implementar programas de capacitación y mejoría en la calificación de las mujeres;
  • Crear oportunidades de trabajo femenino en actividades alternativas consideradas tradicionalmente como masculinas;
  • Incluir la valorización del trabajo de la mujer en programas de diversidad;
  • Valorizar acciones de la comunidad que involucren el trabajo femenino, apoyando iniciativas que promuevan la cooperación y autosostenibilidad;
  • Ayudar en la organización de workshops, seminarios y foros para discutir el uso de preservativos y anticonceptivos para evitar el embarazo en la adolescencia, las enfermedades de transmisión sexual y el VIH/SIDA, que retrasa la educación y todo el desarrollo de las niñas;
  • Apoyar la protección de igualdad de géneros en cargos políticos, como en los ayuntamientos.

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